在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。所以，素描需培养自己的观察力。另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。素描是绘画的基础,是较能体现人的绘画水平的画种。因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁。
学习内容：
色彩理论、色彩画、年画、创作、观摩大师作品。认识色彩的不同感觉，学习如何正确的运用色彩。提高色彩基础， 彩笔画、水粉景等，自主自由画等。平涂法 , 渐变法 , 混染法。
千万不要由于家长 对儿童画的态度不够端正而使儿童产生挫折感， 降低或损伤儿童创作图画的积极 性。 二、不要一味注重绘画的结果，应该注重绘画的过程。 不要一味注重绘画的结果，应该注重绘画的过程。
儿童画是孩子自我表现的一种方式，是他的思想的表现，反映着他的经验和 感受，体现着他与周围环境的联系，是一种创造性活动。这种内涵丰富的活动， 较基本的要素是孩子自身，较重要的是绘画的过程及其发展历程：注意他是如何 表现其内心活动的， 是怎样反映他的周围环境的， 引导他将绘画与生活联系起来。
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